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宇庭

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日志

 
 

必修四:《解读时间 学习横向展开议论》教案  

2010-06-25 10:02:36|  分类: 写作指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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解读时间 学习横向展开议论
写作目标 
1、了解议论文结构的横向模式。 
2、进行横向发散性思维训练,学会灵活运用横向模式展开议论。 
3、培养对议论文写作中思维品质的认识,提高认真组织文章的学习品质,养成作文前编写议论文提纲的习惯。 
 
写法指导 
一、议论文横向并列式结构的基本特征 
    议论文有一些基本结构形式,如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式,即先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头,以显示层次。采用这种结构形式的关键,是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。 
二、横向并列式结构的优点 
首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。  
其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈印象,从而增强了议论的说服力。  


再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘,体现出作者思维的深刻程度。  
可以说,横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。  
三、使用横向并列式结构要注意的几点 
第一,要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。 
第二,形式要一目了然,即每段中心句应在段首作中心句。 
第三,要多角度地观察、分析、认识事物。 
第四,分论点角度要统一、不能交叉包容。 
四、横向并列式结构运用举例 
这次写作训练的目的是了解议论文结构的横向模式,话题是“解读时间”。“时间”这个对象本身很玄妙,难以捉摸,这个话题比较难以把握,对它作横向剖析可能会有困难,习作时可以借助别的话题来做补充练习。正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样:“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。教材是这样设计的,使用教材时只要注意到这种情况:对于这个话题来说,用这种写法只是举例;对于这种写法来说,用这个话题也只是举例。在写作中,完全可以灵活处理话题与写法的关系。” 
例如: 
1、《说“思”》: 
要养成多想的习惯(总论点) 
分论点:(从“思考”的作用角度设置) 
(1)多思才能把知识学活(并列分论点一) 
(2)多思脑子才越用越灵(并列分论点二) 
(3)多思才能有所发明创造(并列分论点三) 
2、《谈意气》 
中心论点:人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。                  
-
分论点:(从意气的作用角度设置) 
(1)人有意气,才能有豁达的胸襟(情感) 
(2)人有意气,才能在国家危难之时挺身而出(行动) 
(3)人有意气,就摧不垮,压不倒(意志) 
3、《品读人生》 
中心论点:只要你细细品读,人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒,令人回味无穷。 
分论点:(从品读内容的角度设置) 
(1)品读人生,要先学会品读他人(汲取营养) 
(2)品读人生,要学会品读失败和痛苦(获取教训) 
(3)品读人生,要学会品读成功与喜悦(学会珍惜) 
五、提炼分论点的方法 
我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成,那么我们如何提炼分论点呢?我们来看一道作文题: 
 “这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望得到更好的,永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。 
显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么精神呢?请大家依此思路用横向结构列出分论点。 
例如: 
(1)这山望着那山高,是一种永不满足、进取开拓的精神; 
(2)这山望着那山高,是一种精益求精、力争上游的精神;  
《“这山望着那山高”新解》所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句,对这些语句加以分析,明确其内涵和外延,有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵,提炼分论点。 
我们再来看一道作文题: 
做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,给自己,给他人,给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。  
材料告诉我们,在生活中应该留一道缝隙,那么,应该怎么去留缝隙呢?请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。 
可以这样拟定分论点: 
(1)给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。  
(2)给理想留一道缝隙,坦然面对失去。  
(3)给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取快乐。  
(4)给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关系。 
我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是结果,而分论点是满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。 
任何事物都是由许多要素构成的,都有其许多不同的侧面,揭示这些要素和侧面,也就揭示了整个事物。因此,提炼分论点的方法是有多种的,还有如“因果分析法”、“意义分析法”等,我们可以在实际写作中灵活运用。此外,我们还可以使用如下方法,较快地打开思路,提炼出有价值的观点: 
    其一是横向比较。在论证中往往少不了横向的比较,或进行不同学科之间的比较,或进行同龄人之间的比较;或进行各国之间对同一个事情采用不同方法得到不同结果的比较……从而有力地论证作者自己提出的论点。这种讨论问题的角度便于打开论证的思路。 
    其次是由此及彼。横向比较讲的是同一事物的横向联系,由此及彼是指某一事物与他事物之间的联系,即这一事物的发展或静止对他事物的影响。如教育对人的影响,从而联系到企业,即人对企业的影响,再进一步联系到社会,即企业对社会的影响。这样一联系,你会发现:教育决定了人的素质,人的素质影响到企业的效益,而企业的效益又与社会安定、物质文明不无关系。有了这样的联系,你在讨论问题时,就可以广泛地伸出触角,做一番全面的论证。 
    其三是正反论证。事物总是一分为二的,因为任何事物都具备正、反两面的因素,当读者完全认识事物的正反面时,就会做出最正确(即作者所主张)的选择。所以写作议论文时,可考虑从正反两面打开思路。 
   
六、以“时间”话题为文,采用横向并列结构 
“时间”是一个永恒的话题。孔子说:“逝者如斯夫。”鲁迅说:“无端地浪费别人的时间就是谋财害命,无端地浪费自己的时间就等于慢性自杀。”朱自清曾用《匆匆》来表达他对霎时间的感受,李大钊用《今》告诫人们要把握现在,高尔基借《时钟》的“嘀嗒”之声揭示生命的历程,刘墉则在《创造超越的人生》中阐释“瞬间”和“永恒”的辩证关系。还有的人用诗来表述: 
丑陋是需要世间解读的美丽,沉默是需要时间聆听的声音; 
    矮小是需要时间衡量的高大,肥胖是需要时间欣赏的苗条; 
    贫穷是需要时间开发的财富,落魄是需要时间勉励的雄心; 
    欲求是需要时间升华的奉献,急躁是需要时间锻炼的从容; 
    愚昧是需要时间启迪的智慧,骄傲是需要时间修炼的谦逊; 
挫折是需要时间等待的成就,苦难是需要时间回味的甘霖。 
然而在生活中,总有一些人悲秋伤春、怨天恨水,哀叹韶光易逝,悲愤时间不再。其实,岁月是挺公平的,它带走一些东西,也带来另一些。怎么让自己在岁月匆忙溜走中越变越好?人不是定期存款,不会自动升值。有人活得像佳酿,越老越醇,有人活得像牛奶,新鲜可口,但不耐久。你会是美酒还是仅仅是牛奶?累积了经验却丧失了真情,练就了智慧又耗尽勇气,这是悲剧。在人生里,人应当坚持自己的理想,唯有如此,才能按照自己的方向走人生路,才不会被世事的狂潮卷走,才能不会随波逐流,时间会让我们分辨出世间的永恒与短暂。通过对“时间”的分析,我们会明白活在过去,那是徒劳;活在未来,那是虚幻;惟有活在当下才是真实。当我们无法改变过去,又无法掌握未来时,就应好好地把握与珍惜现在,不让它白白流逝,活出自我,活在当下!   
    “时间”的确是一个颇有意义的话题,但也是一个抽象的话题。我们可以仔细阅读“话题探讨”部分和“写法借鉴”部分,将关于“时间”的一些说法加以概括,要注意那些引起我们的兴趣、引发我们进一步思考的说法,然后在班上交流、讨论,以此来活跃我们的思路。“写作练习”部分提供了五道作文题目,是供我们自由选择的。 
 
例文评析 
时间的厚度 
 
我们不能增加时间的长度,但能增加时间的厚度。 
——题记 
大漠孤烟,长河落日,虎啸深山,驼走大漠,这些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王将相,功过是非,钟鸣鼎食,琼楼玉宇,这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧,昔人已去,他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这,我们不要感喟人生易逝,岁月难留,我们要能把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重有分量。 
要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭,年仅39岁,正当壮年,上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋,刺上“精忠报国”,写下“还我河山”,高声吟唱着“莫等闲,白了少年头,空悲切”,决心要直捣黄龙府,打得金人惊叹“撼山易,撼岳家军难”!岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落,短短的生命却是浓缩的精华,较之碌碌无为空活百年的人,其时间岂只厚百倍! 
要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒,只能替官府抄写文书,维持生计。面对岁月的流逝,他开始思考:什么样的人生才是我该拥有的,人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷,说:“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功,怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的,就是瞄准着理想目标,时时刻刻把握着时间,付出行动。试想,倘使没有那千钧一力的一掷,历史便少了一段传奇,而班超纵使长命百岁,也只会一辈子哀叹人生无味的。 
要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目的地前进。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解,对人生价值的理解。蒲松龄的一生,确实很苦,他屡试不中,生活贫苦,始终在贫困线上挣扎,面对一次次打击,蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说,全心全意考功名,但他相信自己的选择,要证实自己的价值。于是,我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是,一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生,呈现生命的价值。 
上天赐给我们的时间是多少?不知道,也不需要知道。只要珍惜时间,让每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫折,以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟,我们将会抒写出人生的传奇! 
 
简评: 
本文为某校学生习作,标题新颖,有内涵,行文中多处点题,紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点,然后使用“条件分析法”从“怎么办”的角度提炼出并列的三个分论点“要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生”、“要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我”、“要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目的地前进”,结尾再次点明主旨,结构严谨,是一篇典型的横向并列结构的议论文。
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